共同研究の４つのプロジェクトの中で、いよいよ品川区を舞台とするProject A:品川区立冨士見台中学校でのSDGsワークショップの計画が始まりました。
品川区独自の教科として内外から注目される「市民科」の先生との打ち合わせが進んでいます。
以下の日程で実施予定です。
| Day 1 | 2021/10/4 | プロジェクト憲章をつくろう（SDGsでまちづくり） |
| Day 2 | 2021/10/11 | プロジェクトマネジメントを体験しよう（まちをレゴで表現） |
| Day 3 | 2021/10/18 | 地域通貨×SDGsを体験しよう |
| Day 4 | 2021/11/20 | 市民科授業公開講座 |
| Day 5 | 2021/12/4 | 戸越銀座商店街SDGsイベント |
今回は、8月1日（日）岩手町の公共施設を使って一般の方々と、これまで３回の基礎編を受講してきた高校生の有志が一堂に会し、弊社が開発した地域通貨とSDGsポイントの二層構造のシステム「L-TanQ」の世界観を体験するワークショップを通じて、みんなで岩手町を盛り上げるSDGs関連商品・サービスを考えました。
席を立って動き回る前に、まずは皆さんの頭を捻って生み出した素敵な商品のプレゼン・タイムです。
・町長がガイドする岩手町観光ツアー
・森林保全活動〜Sustainable Forest〜
・彫刻体験セット
・自然エネルギーを使った電動キックボード利用券
・小中学生が自然の大切さを学ぶ植林活動
・ゴミ拾いパーティー
・森の隠れ家で猟師と語り、学ぶ、みんなのジビエ・レストラン
・ウォーキング・クリーン（健康づくり＋環境保全）
・廃校舎ぞうきんがけレース
などなど、ユニークなアイデアが他にもたくさん飛び出しました！
さて、ゲームの開始は、役場へ行って「予算獲得」からです。当日は本物の町長さんがおもちゃのコインを使って決済役を務めてくださいました！皆さん本気で事業アピールしていました。
めでたく予算確保できたら、市場が動き始めます。今回は２つのグループ（市場）に分かれて行いました。あちこちで活発に「商談」が起こり、台帳に次々と取引が書き込まれます。
市場がクローズしたら、集計タイム。取引ごとに貯まっていたSDGsポイントを17の項目ごとに集計してみます。はじめに役場からもらったコインが、いつのまにか何回転もして、いろいろなSDGs項目に反映されていたことが見えてきました。
結果を見ながら、グループごとに振り返りディスカッション。
合計232,400SDGsポイントが貯まったAチーム。良かったことは、ゼロから仕組みができたことにより、コミュニケーションが生まれ、SDGsの可視化ができたこと。やってみて気づいた点は、貯める商品に対して、使える場面が不足していたこと。それから、SDGsの項目によってポイントに偏りが出てしまったこと。
合計230,900SDGsポイントが貯まったBチーム。ポイントの偏り（ゴール5, 6, 10, 16が出なかった）は、岩手町と結びつける商品が思いつかなかったから。岩手町は自然が豊かなので、環境への関心が高いかもしれない。貯めたポイントを「何に使えるか」が重要。みんなが面白がって使ってもらえる商品があるといい。
最後にラウンドテーブルコム代表の柳沢から、皆さんにやっていただいたゲームと同じ仕組みをアプリ化した「L-TanQ」をご紹介しました。
Project B:岩手県岩手郡岩手町(2020年度 SDGs未来都市認定)でのイベント開催（Project 責任者: (有)ラウンドテーブルコム 柳沢 富夫）のパートの実施が無事完了しました。
あとはデータ整理と、このプロジェクトの成果を、次のProject A:品川区富士見中学校での SDG ワークショップ（Project 責任者: (有)ラウンドテーブルコム 柳沢 富夫）に繋げます。
岩手町教育委員会からの依頼で、有限会社ラウンドテーブルコムから３名が出講いたしました。
町内の小学校３校、中学校３校、そして高校１校から、児童会・生徒会のリーダー各校３名ずつ、計２１名の児童生徒、そして各小中学校SDGs推進委員および高校の引率の計７名の先生方が一堂に会しての研修会です。
各校のリーダーとなる児童生徒が、SDGsに関する研修等を通して、自己の在り方・生き方を考え、社会的・職業的自立に向け、必要な能力や態度を育むことにより、健全で活気ある学校づくりに寄与できるようにするための機会です。
岩手町の教育長からの開会ご挨拶に続いて、ラウンドテーブルコムが約２時間のプロジェクトベースドラーニング（PBL）ワークショップを行い、その後、教育委員会の先生がSDGsにちなんだ楽しいクラフトを指導してくださいました。
まずは、恒例のアイスブレイク。A4の紙に「大きな魚」の絵を描いて、自分が描いた魚を見せながら自己紹介タイムです。各校から１名ずつで構成される児童生徒の３グループと、先生グループに分かれ、他校の人ばかりの中で少し緊張したスタートでしたが、高校生が上手にフォローして小中学生の表情にも笑顔が見えてきました。
続いて、これもおなじみ『ステラとカモメとプラスチック うみべのおそうじパーティー』（ジョージナ・スティーブンス 作、イジー・バートン 絵、伊藤 伸子 訳、岩崎書店 2020）の絵本から、身近な課題に気づくワーク。動画を視聴したり、各テーブルに置かれた絵本を手に取ったり、内容を鑑賞してから、感想を話し合います。
「ステラがカモメの病気からゴミの問題に気づいたように、皆さんの身近で問題だと思うことは何ですか？」各自がポストイットに書き出します。
ポストイットをグループごとに模造紙に貼り出しながら、似たもの同士で集め、「解決したい課題」を一つに絞り込んでいきます。SDGsターゲットファインダーを参考にしているチームもありました！
課題を絞り込めたら、その課題の解決につながる「岩手町〇〇パーティー」を考えます。これもまず各自がポストイットにアイデアを書き出し、模造紙に貼り出しながら似たもの集め、絞り込みへと進みます。ステラの「うみべのおそうじパーティー」を思い出して、どのチームがいちばん楽しいパーティーになるか真剣勝負です。
アイデアを深掘りして、プロジェクトシートを完成させていきます。
最後に、発表タイム。発表はどのチームも小学生が担当しました！
・小中高生がゴミ拾いをしながらゴミのポイ捨てを諌める看板を作って立てていく「岩手町おそうじ＆看板づくりパーティー」
・町の人たちとチーム対抗でゲーム感覚でゴミの分別をし、リサイクルで何か作っていく「岩手町リサイクルパーティー」
・ゴミ拾い競争をして、景品として岩手町の農家さんから余った野菜を配っていただく「岩手町ゴミ拾いパーティー」
・岩手町の森林資源を活用した独自のエコバッグを作る「森の神様と遊ぶパーティー」（先生方のチームより）
という楽しいパーティーが生まれました！
たくさん頭を使った後は、教育委員会の先生に素敵なクラフトを教えていただき、みんなで手を動かして、新聞紙でエコバッグ、地元の木材でSDGsバッジを作りました。エコバッグはさっそく道の駅で使っていただき、SDGsバッジは今日の参加記念に持ち帰ります。
閉会式では、各校から一人ずつ代表の児童生徒が感想を述べてくださいました。
・プロジェクトを考えたり、エコバッグを作ったり、みんなで協力して考えたりすることができて、とても良い機会でした。SDGsをまだ知らない人がいると思うので、私たちで広めていけたらと思いました。
・他の学校の人たちと話し合ったりするのがとても緊張したけど、SDGsについて取り組みを考えられたりできたので、学校でもやりたいと思いました。
・SDGsで絵本を見て考えたり、岩手町のことについて他の学校の人たちと考えることが普段あまりなかったので、今日はしっかり考えることができ、他の考えも知ることができたので良かったです。
・今日の話し合いを通して、リサイクルなどを積極的にしていこうと思ったし、他の学校の人と話し合ったりして、交流できたので良かったです。
・普段学校内で行っているボランティアは何となく企画して何となくやっていたけど、このようなSDGsについて学ぶ体験をし、これから行うボランティア活動では、17の項目に関連させて、全校で一緒に考え、取り組んでいこうと思いました。
・私はSDGsについて少し知っていましたが、チームのみんなと話し合って、自分の考えを深めることができました。考えるだけでは、SDGsの17の項目を達成することはできないので、それを行動に移して、今日考えたパーティーを実行できたら楽しいなと思いました。
・今回のSDGsの講習会では、岩手町の問題を他校の人たちと話し合ったりして、何が問題なのかというのも見えてきたし、パーティーを考えて、自分たちがこういうことまでできるのだなというのがわかって、考えを深めることができました。
このイベントは共同研究データとしては対象外ですが、小中高生がチームになってSDGsのプロジェクト学習を体験したという点では、将来的には品川区で新設される戸越公園の環境学習交流施設の活用を考える上で大いに参考になるものでした。
基礎編第3回となる今回は、7月4日（日）岩手町の公共施設を使って一般の方々に、5日（月）沼宮内高校にて高１、高２の生徒たちに、同じワークショップを受けていただきました。今回も講師は現地に赴くとともに、さらに企業３社からゲスト講師が東京からオンラインで参加するという画期的なスタイルで、岩手町の皆さんと一緒に貴重な学びの時間を持つことができました！
前半は、SDGsに取り組む企業３社からのプレゼンを聴き、お題をいただきました。
企業からのお題を受けて、後半は４〜５人ずつのグループに分かれ、アイデアをまとめてプロジェクトを企画し、企業への提案シートを作成しました。
限られた時間の中でいくつかのチームに発表してもらいましたが、
「岩クエ」プロジェクト（町民チームからアイネスへ提案）
石神の丘を中心に、彫刻からバーチャルで飛び出すキャラクターを倒したり仲間にしたりしてポイントをゲットするスタンプラリーの実施により、岩手町のことを知ってもらうとともに、ゲームを通じてお互いがつながる。防災ネットワークとしても活用。
「マイクロ風車」プロジェクト（高校２年生チームからシナネンホールディングスへ提案）
マイクロ風車のエネルギーを数カ所に分けて利用者で集め、町民が自由に使えるようにすることで、サステナブルなまちをつくる。
「再生紙利用促進」プロジェクト（高校１年生チームからDNPへ提案）
学生が工場見学や植樹活動を体験することで森の大切さを知り、再生紙の利用を増やす。
その他、たくさんの提案が出てきました。提案はすべて各企業にお送りし、企業からはフィードバックをいただいております。
次回はいよいよ町民と高校生が一堂に会しての実践編、地域通貨×SDGsポイントを体験するワークショップを、8月1日（日）午後に開催します！
シナネンホールディングスさんのウェブサイトに掲載されました。
https://sinanengroup.co.jp/topics/sustainability/post-20210714.html
岩手町の「未来の教室」ウェブサイトに掲載されました。
基礎編第2回となる今回は、6月20日（日）岩手町の公共施設を使って一般の方々に、21日（月）沼宮内高校にて高１、高２の生徒たちに、同じワークショップを受けていただきました。今回は講師も現地に赴き、地域の皆さんと一緒に楽しく学びの多い時間を過ごすことができました！（東京からの講師はPCR検査をして伺いました）
前半は、「プロジェクトとは？」「プロジェクトマネージャーとは？」「記録が大切」というお話を、簡単な実験も含めてお届けしました。
そして、後半はレゴを使って、実際にミニ・プロジェクトを体験していただきました。
参加者の皆さんは、４〜５人ずつのグループに分かれてそれぞれが「まちづくり会社」になったつもりで、岩手町で
・町民みんなを巻き込んで
・自然環境に配慮して
・地域経済を活性化する
新規事業を創造、アイデアをレゴで表現する模型を作り、発表します。
その過程でプロジェクト書類（簡易版）の作成もしっかり体験してもらいます。
最後に、できあがったレゴ作品は実際の岩手町の地図上に配置してみました。
今回はレゴを使ったことと、プロジェクトマネジメントを意識したことで、皆さんのプロジェクトの芽が、より具体的なイメージとなって膨らみ始めたと思います。
その一部をご紹介します。
【一般】
「石上サウナプロジェクト」
解決したい課題：若者が地元にとどまらない。
プロジェクトの概要：「自然と人が集まる」をコンセプトに、石神の丘に宿泊施設とサウナ施設を創る。
【高校生】
「自然と共に生きるプロジェクト」
解決したい課題：人口を増やす、陸の豊かさを守る、住み続けられる町づくり、働きがいも経済成長も
プロジェクトの概要：
・空き家をなくす
・森の中に家をつくる（ツリーハウス）
・祭りの屋台は岩手町で取れた野菜などを使う
・屋台街を作る（駅前）
「岩手町ピカピカプロジェクト」
解決したい課題：ゴミ箱が少ない（ポイ捨てが多い）
プロジェクトの概要：
・ユーモアのあるゴミ箱を作る（ゴミ箱のデザイン賞を設けて、入賞した人にバス・電車チケット贈呈）
・子どもたちでポスター作成
・保育所や児童館にゴミ箱を設置し、分別する習慣をつけてもらう
「今日から彫刻家プロジェクト」
解決したい課題：農家の減少、飲食店の宣伝のなさ、町の中に体験して楽しむ彫刻があるといい
プロジェクトの概要：
・日本人の彫刻家に依頼する
・彫刻を身近に感じてもらうために自分で作れるキットも作る
その他、たくさんのプロジェクトが生まれました。エコバッグ作りやリサイクルの活動にポイント制を取り入れるというアイデアも出てきました。
次回は、7月4日（日）一般、5日（月）高校生で、企業への提案を練るワークショップです。本物の企業の方々に課題をお話しいただき、提案書を受け取っていただきます。
岩手町のウェブサイトにも掲載されています！
基礎編第1回となる今回は、5月16日（日）岩手町の公共施設を使って一般の方々に、17日（月）沼宮内高校にて高１、高２、高３の生徒たちに、同じワークショップを受けていただきました。東京は緊急事態宣言発令中のため講師はオンラインでの参加です。
前半は、『ステラとカモメとプラスチック うみべのおそうじパーティー』（ジョージナ・スティーブンス 作、イジー・バートン 絵、伊藤 伸子 訳、岩崎書店 2020）の絵本から、身近な課題に気づくワーク。
４〜５人ずつのグループに分かれて「ステラの気づきと行動を振り返り、自分たちにもできることを考えてみよう」というテーマで話し合い、次のような意見が出てきました。
【一般】
・ステラは身近な「自分のこと」から気づき、行動を起こしたら、 周りの理解から協力者が増えた。
・私たちの 町でも河川清掃活動をしていて、中学生は参加しているが主体的ではないので「気づき」があるだろうか？「気づき」を起こすには事前学習が必要では？
・行動する「判断基準」が必要なのかも・・・
・各自（個人・企業等）での「メリット」があると行動が起こるのでは？
【高校生】
・５歳のステラが自分の意見を手紙にして、チョコレートの会社に送った勇気と行動力がすごいと思った。
・無理して離れたところから解決していこうとするのではなく、まず身近なところから解決するのがいい。
・まず自分自身が、レジ袋を使わない、ペットボトルを買わない、ゴミを増やさない、ゴミの分別をしっかりして、リサイクルを心がける。
・地域の人たちにSNS、インターネットを使って呼びかける。高齢者などインターネットに疎い人には、お店に協力してもらってポスターを貼るなど、より多くの人に問題を知ってもらう。
・ゴミ拾いなどのボランティアでは参加してもらう人にもメリットがあるようにする。
後半は、世界や日本のSDGsの現状、企業の事例から学び、自分たちの地域で挑戦してみたい「夢のプロジェクト」をグループごとに話し合い、最後に発表してもらいました。
次のようなプロジェクトの「芽」が生まれました！
【一般】
・「うれしい楽しいプロジェクト」楽しく続けられるところから、環境、ゴミ、川、医療の問題を身近でできる、子どももできることから解決していく。
・「北上川クリーンプロジェクト」リバークリーン＆おいしい魚づくり＆耕作＆エネルギー。
・「みんなでバラエティーレクリエーションプロジェクト」様々な運動やスポーツを行える場所の建築。木材を使用した物作りや、川などの自然で遊べて、湧き水を飲用に。
【高校生】
・「みんなでまんぷくプロジェクト」傷ついた野菜をインターネットで安く売る。食品ロスや食べ残しの現状を記録してシェア。おすそわけ。
・「木木植植プロジェクト」木が少ないところに木を植える。見て楽しむ彫刻ではなく、体験して楽しむ彫刻を作る。
・「AIの進化とドラえもんプロジェクト」AIやロボットを活用し、人々が楽しく暮らすための秘密道具の制作。
・・・などなど、想像力あふれるプロジェクトが多数！
素敵なプロジェクトに育てていきたいですね。
なお、高校生には、第1回のワークショップを開始する前に「ルーブリック」というシートを使って、探求力（１年生：立案力、独創力、２年生：分析力、考察力、表現力、３年生：未来創造力、率先力）の自己評価を記入してもらいました。最終回のワークショップの後に、同じシートを記入して、それぞれの力がどのぐらい伸びたかを確認します。
次回は、6月20日（日）一般、21日（月）高校生で、レゴを使ったプロジェクトマネジメント体験のワークショップです。
岩手町SDGsのウェブサイトでも取り上げていただきました！
2021年5月14日(金)、岩手県立大学総合政策学部の学生たちに、(有)ラウンドテーブルコムの代表取締役 柳沢富夫が、itaru/taku/COL.の稲垣氏らとともに、岩手町SDGs未来都市プロジェクトの構想をお話ししました。
学生たちは、4月30日(金)「法律・行政実習A」の授業内にて、岩手町みらい創造課長 地舘浩二氏より岩手町のまちづくりのこれまでとこれからについて、岩手町政策アドバイザーの藤倉潤一郎氏よりSDGs未来都市共創プロジェクトの具体的な取り組みの一部について、講義を受け、「学生として岩手町にできること」をテーマにブレインストーミングしてきたことを踏まえ、この日は実際に岩手町に来訪し、2グループに分かれて視察を行いました。
私たち企業からのお話は、視察から戻った学生たちにオンラインで実施。その後、学生は町内の方々とざっくばらんに意見交換しました。
詳細は、下記の岩手町SDGsのページで紹介されています。
本研究では、産学協働により、４つのProject を計画しており、Project ごとに SDGS に関わる イベントやワークショップを実施し、その前後でのSDGsに対する意識の変化を見える化することによ り、より効果的なSDGs教育方法や普及方法の開発を行います。
その中で、ProjectB:岩手県岩手郡岩手町(2020年度SDGs未来都市認定)でのイベント開催が、2021年5月から始動します！
第１回から第３回までの基礎編は、岩手県立沼宮内高校の「総合的な探究の時間」と、岩手町民の皆様向けの講座、同じ内容を実施いたします。
そして、第４回の実践編は、基礎編を受講した高校生と町民の皆様、希望者に一堂に会していただいて実施いたします。
どんなプロジェクトになるか、楽しみです！
（※ 第１回につきましては、東京都等での緊急事態宣言延長により、オンラインでの実施となりました。）
このホームページは、令和3年度から始めている立正大学研究推進・地域連携センター支援費による、異分野融合型共同研究の公開ページです。
SDGsに関する活動やゲームの作成などによる啓発活動に参加した生徒の意識の変化を定性的・定量的に検証します。